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第三十五章 胡天的同桌（第1页）

胡天早晨起晚了，原因是昨天晚上吃太多，整个人处于吃撑了的兴奋状态，直到十二点都没睡着。起床后没时间吃早饭，他匆匆忙忙的拦了辆出租车，紧赶慢赶赶上了学校的预备铃。

“胡天，看你很疲惫的样子，昨天没睡好？”李白关切的问着坐在身后的胡天。

胡天把脑袋放在课桌上，两只手在课桌里翻出英语课本，因为一会是英语早读课，“昨晚出去吃宵夜了，吃太饱很晚才睡着。”

“吃宵夜一时爽，吃完火葬场。”李白调笑道，可胡天并不觉得，唯一美中不足的就是昨晚吃的时间太短暂了，“今天有美术课，你只要熬过彦祥鸡的数学课和老班的语文课，就可以补个觉了。”

胡天此时是多么的期盼中午的午休，他好想让上午的时间一下子就过去，但现实总是事与愿违。

“翻开课本，大声朗读。”南文婧在讲台上，用她那挂在腰间的便携式麦克风说道。南文婧说话的声音并不大，她为了让班里的所有学生都能够她的声音，都能在她的教导下学英语，特地买了这个扩音设备。这就是老师的良苦用心，可惜这群年少无知的孩子们并没有读懂。

……

“翻开课本第25页。今天我们来学习整式。学习是人类区别于动物的标准之一，猴子看到人的行为进行模仿，那只是模仿不属于学习。所以，请利用好你们身为人类的能力，如果学习搞不好，那和猴子有什么区别。”邓彦祥扶着眼镜框说道，他的每一节课，似乎都在拿猴子作为反面教材，以此来鞭策和激励学生们。虽然他举例子的水平不是很高明，但他的教学水平却是不可小觑。他用高于寻常声音一度的音调，加上一定幅度的间隙，通过一问一答的形式，很好的将学生的注意力完全抓在自己手中掌握。

胡天起初是因为有些畏惧老邓，所以听他的课听得非常认真，渐渐的养成了一种习惯，通过老邓的边讲边问，胡天的思路紧紧的跟着老邓，有时他都可以预测出老邓的下一个问题将怎么问。

想必很多经历过中学学习生活的人都清楚，当你对某一个课程有一点好感的时候，你会去投入一点时间去学它。当投入能够见效，即通过做题或者测验等方式反映出来。于是在心中就会建立起一种自信，针对这门课程的自信，曾经的好感变成喜欢，之后你会投入很多的时间来学习这门课。当再次收获的时候，你会由喜欢变成偏爱这门课程，投入更多的时间去学习。这就是所谓的投入产出良性循环从而建立学科自信的过程，胡天此时对于数学这门课，就在这种状态。

下课铃打了，老邓一如既往没有按时下课的意思，即便下节课是班主任袁曼丽的课。不过，兴许是今天的课程进度完成的不错，邓彦祥并没有拖堂拖到上课铃响起。

老邓离开讲台还没出教室门，学生们就已经活跃了起来，该去厕所的去厕所，该出去放风的出去放风，似乎在用行动表达着对老邓拖堂的抗议，可老邓完全没有在意。

王思涵照例去找老邓问今天的数学课后作业，两人还停留在讲台上。袁曼丽从教室外走了进来，身后跟着两个男生，一个搬着座子，一个搬着椅子走了进来。

“邓老师，借您班的两个学生一用哈。新转来一名学生，帮他把桌椅搬来了。”袁曼丽微笑着冲老邓说道，“感谢！”

邓彦祥和王思涵说完课后作业，扶了扶眼镜框，微笑着，露出他那三四颗硕大的大门牙，对袁曼丽说：“袁老师客气啦。我们班的那群毛孩子你尽管使唤，咱们兄弟班之间不说两家话。”

兄弟班的班主任之间，即便从前不认识，在成为两班的班主任后，都会极力构建并维系和谐的人际关系。这也许是为了他们自己能够轻松沟通，但更多是为了班里的学生。试想，如果两班班主任闹僵，那班里的学生势必互相敌对，隔三差五的搞个斗殴事件出来，很影响学生正常学习的。老师们大不了换一个班带，可学生一生中失去的学习机会和时间却是一去不复返。

十五班的那两个男生将桌椅放到胡天旁边，就离开了。

“胡天，你要有同桌了。”似乎是自己有同桌了一样，李白十分高兴的和胡天说道。

胡天一副蔫蔫的样子，数学课那么精神似乎是回光返照，他趴在课桌上，斜着脑袋看着李白说道：“希望来个高点壮点的同桌，把我挡住，监视口看不到我就好了。”

“胡天，要不咱俩打个赌？”

“赌什么？”

“赌你的同桌是男生还是女生？”

“赌注是什么？”

“一包牛板筋怎么样？”

“我赌是男的。”

“那好，我赌是女的。赵伊宁，你给我俩做个见证人。”李白说道。

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