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这建到一半总不能真就因为没钱不建了。

赵章安心的很，而新建的教学楼也成了学生驻足观看的日常活动。

课间蔡晓莲和苏秋鸽说：“可惜了，我们这学期就毕业了，肯定不能搬过去了。”

苏秋鸽也挺可惜的，不过她还要练字，还要学习也没那么多时间去可惜了。

赵章从教室里出去经过这边窗户刚好听到，嘴角微扬，谁上学的时候没有这种经历呢？

赵章回到办公室，美术老师就拿着学生的作品来找他了。

是赵章要求搞得比赛，还要过目作品，他知道赵章这两年都在挖掘孩子的天赋，所以主动挑选过后，将其放在上面，进入办公室后把那几张画放到赵章面前，“校长这几个孩子画画有些天赋。”

美术老师教学不到十年，但也有六七年了，这些年里肯定是遇到过画画有天赋的孩子。

但画画从古至今都烧钱啊，所以碰到了他也没多说什么。

因为那点天赋不足以一个家庭举力培养，还不如不知道来得更幸福。

赵章和他想的却不一样，画画又不是一定要搞画展，开画廊成为画家才算好。

以后科技发达了，做直播，画一些封面，游戏人物都是能赚钱的。

就是学服装设计人专业，有一手画画的本领不比其他人容易上手？

而且用颜料费钱，学个素描总是省很多。

赵章一幅画一幅画拿起来看，被美术老师选中的确是有些天赋的，有的是画的比较生动，有的是想象力丰富。

如果不加以培养，等他们上了初中全心投入到学习中，这些能力就会逐渐丧失。

赵章将这些画放到一旁，又去拿另外一叠，这一叠就普通了些。

他翻看着，一直看到没什么规则的线条，将其抽出来，认真仔细的看，白纸上只有线条。

美术老师看到赵章停下顺着他的目光看去，看到纸上的线条有些印象。

这张他看了一眼就掠过去了，当作随便的涂鸦，毕竟上面写着六年级二班，一看就是班里随便出个人应付比赛的。

赵章却是将其放到美术老师交上来的那一叠画上。

美术老师：“校长这……”

赵章看向美术老师，“什么？”

原本欲言又止的美术老师继续说了下去，“校长你把它放在这里是觉得这孩子和其他人一样有绘画天赋吗？”

赵章：“不是……”

美术老师放下心，却更疑惑了，还来不及问赵章后半句就来了，“他比其他人都有天赋。”

没错是他，全校的师生赵章都给记住了，更别提他自己教的六年级二班。

看到名字他就对应上人了，这孩子平时还挺调皮的，一下课就要冲出去玩，这么一个坐不住的人偏巧有需很能坐得住的天赋。

赵章嘴角弯了弯。

美术老师那是一头雾水，看了好几眼，这纸上除了线条还是线条，校长却说比其他人更有天赋，什么天赋？数学天赋？

第517章小学老师（29）

就是数学天赋他也看不出来啊，他不禁问道：“校长你为什么这么说？”

赵章拿起画，指着上面的线条，“他的线条看似没有规则，但你认真看，这像不像是时空隧道。”

一条一条杂乱却有序，冰冷无情，却带着一点岁月感。

美术老师瞪大眼睛看了半天也没看出来赵章说的那些，可这话是校长说的，那就是吧。

这也不怪他，他在这当美术老师就说明他在这方面也是资质平平，这幅画也只是展露了些许，不是眼光过人是很难看出来的。

要不，为什么有那么多天才被埋没。

赵章继续看剩下的画，没再找出这样的画作，另外再看刻纸剪纸和硬笔书法比赛写的一张字，活动是一起办的，美术老师都给带来了。

赵章看过了，其中剪纸有个五年级的学生剪的很灵动，而且她剪的也比其他学生复杂很多，却是更加精致，只看着就知道她比其他人更有天赋。

别看剪纸不起眼，剪纸以后也是非遗中的一项。

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