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142 问题学生（第1页）

坐在教室里靠墙边的座位上，听着索西老师开始逐字逐句的讲述那些生涩难懂的句子，我的头都要炸掉了，那些符文写在黑板上，让我觉得有些天旋地转。我很难接受事先学习短语，然后将整个魔法咒语记住，这样的记录方法并不适合我，相对这种记录魔咒的方式，我更喜欢将整个魔咒连贯的吟唱出来，根据它美妙的音调与音律来形成一种独有的乐曲，让我将每一个短暂的魔咒都想象成一歌，根据这种旋律将魔咒记在心里，因为我觉得每个魔咒都有非常独特的味道，这才是属于我的方式。

而且这种记忆方式有一个好处就是，一旦记住了，就算不使用时间停滞，也能够顺利施法成功，只不过没有使用时间停滞，很难做到瞬魔法。当然，好处也很明显，没有使用时间停滞这个魔法技能的话，有效魔法施展次数将会翻倍，因为时间停滞这个魔法技能也是需要消耗魔法力的啊！

所以在课堂上，我只需要记录索西老师在黑板上写下来的单独符文音节，就如耶基斯所说，我并不需要刻意学习他所归纳的那些短语，当然，我想我还是有必要完成索西老师每天布置的课堂作业的，当然这些作业我需要抄袭赢黎的，因为有好些短语我根本没有学会。

索西老师看向我的眼神中，大概包含着很多无奈吧。很多任课老师在办公室里休息的时候，我觉得班级里的这些魔法学徒们，也是他们谈论的话题，有很多老师会依据自己的喜好，各自看中一些学习成绩突出的学生，当然他们也更喜欢有天赋的孩子，也会对那些问题孩子而感觉到苦恼，显然，我就是索西老师眼中的问题孩子。

不要以为，只要乖乖的坐在台下，一语不躲在某处安静的角落，就不会被台上的老师注意到，这笑话一点都不好笑。

一共就三十多名学习魔法的学生，站在台上的老师稍微转一下眼睛，便会一目了然，就算我在座位上，装的有多乖，但是这丝毫不能蒙蔽索西老师的眼睛，从他的眼神中我读到了一种无奈，因为他很清楚我的学习状态，这件事情就要归结于我没有在达到七级魔法学徒之前，我居然非常反常的学会了两种魔法技能，包括水疗术和冰盾术，这两种魔法技能都属于在没有学会时间停滞的前提下，我硬生生地将这两种魔法咒语与魔纹法阵最佳契合点找出来了，我已经熟练地掌握了它们的节奏和频率，不需要时间停滞的帮助就能施展魔法，当然也不需要那些教条的魔咒短语。

这样一来，我学习魔法咒语的方式，就完全脱离了索西老师的掌控，因为我在用一种最古老最为笨拙的方式学习这些咒语，因为先辈们就是这样学习魔法的，不会有人说我这样学习魔法咒语不对，但却知道，在没有时间停滞魔法帮助，就能将魔法技能施展出来，这绝不是索西老师教授的。

从辛柳谷返回埃尔城，我们这些探险队的学生得到了前所未有的热烈欢迎，因为我们获得了历史上最好的成绩，在史洛伊特省的五所魔法院校里，排名第二，这是我们建校以来最好的成绩。我们的成功无数次搬到了各种会议上去讨论，当然，那些客观存在的优势，也是一下子凸显出来，其中谈的最多的就是我所拥有的水疗术，当时在山岩聚集地救了很多学生，直到返回埃尔城，这件事已经算是被同学们谈论地最多的一件事。

可是这个荣耀不属于魔咒任课老师索西，而是属于我的班级导师海蒂的，其中就是因为如果在不使用时间停滞魔法的情况下，索西老师根本无法施法水疗术。当然，索西老师也并不在乎这份荣耀，他同时也是一位尽职尽责的好老师，所以当有一个问题摆在他面前的时候，他开始为我担心起来。那就是他听说我还会使用另外一个魔法冰盾术，这两个法术同样都是没有使用时间停滞就可以施法。

他的担心不无道理，他担心我在意外的学会两个魔法技能之后，就会习惯性的认为所有魔法都这样容易学会，这样恐怕会走进一个误区，就是放弃学习时间停滞，所有魔法都选择采用古老的学习方法，直接领悟它们的节奏和韵律，来参悟新的魔法技能。这样不是不好，但是如果我这样钻牛角尖儿，那么也许我在有生之年，会一直处于钻研魔咒的误区之中，在没有精力做其他事情。

前些天，索西老师专程将我喊到他的休息室里，很苦口婆心的劝我一番。他的观点也很直接，他看到问题的方式也是追随着当今魔法潮流走向而不断的改变，那时就好好地熟练掌握时间停滞，然后将学习魔咒的时间缩短，这样空闲出大量的冥想时间，突破那些瓶颈，趁着自己拥有无限潜力的好时光，尽可能的让自己等级提高，他对我说，当魔法师们站在高处，再来回头看初级时期学会的这些魔法技能以后，往往会觉得一些时间都被荒废掉了，当时我虽然没有反驳，但是索西老师知道，我多半是没有听进去。

“不要以为自己学会了两种魔法，就像是将魔法世界里所有魔法都学会了一样，你以后的路还很长，不要将所有的精力都放在研习新魔法上面，只要有学会时间停滞这个魔法以及新式魔法短语之后，几乎所有初级魔法学起来都没有任何的难度，你不要钻牛角尖儿，一般天才魔法学徒都是被自己固执不听劝告，才将自己前途葬送掉的！”

这是索西老师在我临走之前，送我的一句话，他目送我离开他休息室的那一刻，我看见他的心情是非常低落的。

所以，对于他来说，我就是一个非常异端的问题学生，所有的事情都没有按照他的安排往下走，而是走进了一片误区，而且还因此而沾沾自喜。索西老师在课堂上，每一次讲述的生僻魔法符文并不多，其中夹杂着大量的魔法符文短语，在他认为这些才是所学重点，这样一来，我所学的知识非常有限，我的桌位稍稍的靠后，这个时候，我百无聊赖之下，随手将魔法腰包里的一张魔法技能书冰墙取出来，小心翼翼地展开放在桌面上，开始学习上面的魔法咒语。

这种高级的魔法技能书，每一本都拥有非常独特的设定，那就是每本高阶技能书籍都具有单一的学习性，也就是我一旦我翻阅了这本技能书，那么其他人将再也无法看到里面任何的文字，这也是高阶技能书之所以非常昂贵的原因之一。

那些精美的魔线绘制的非常巧妙，很多地方的结构让我有种耳目一新的感觉。我看的有些入神，渐渐地，我沉迷在冰墙精巧的魔纹法阵阵图之中，甚至忘记了自己还在课堂上。

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迟迟而来的下课铃声终于还是响了起来，我以为在课堂上，度过了一个世纪之久，我趁机将课桌上的魔法技能书收起来，省得别人问起来，我还要解释一下。

当索西老师整理完自己带过来的各种笔记以及魔法书籍，慢慢的走出教室，斯威夫特和班级里一些活跃分子连忙根上索西老师的脚步，便跟着他一起走，一边将手中的问题抛给他，索西老师就索性一边走，一边为斯威夫特他们讲解一些问题，他在看斯威夫特的时候，目光最是柔和，看得出他很喜欢最为非常勤奋肯学的学生。

赢黎有心想要跟上去听一听那些更深一层的知识点，不过在座位上犹豫了一下，最终还是没有起身。

这时候，坐在不远处的特丽莎转过身来，对我笑着说：“嘉，谢谢你帮我做的魔纹构装，虽然样子一般，但是用起来感觉很棒！”

我心里好笑，特丽莎还算给我留了一些面子，没有说那个魔纹构装组合在一起，非常像一口半圆形的大铁锅，至少我觉得它非常像。第一次看到那个魔纹构装组装完成的样子，我认为耶基斯学者的审美观是崩塌的，在他的眼中完全没有美与丑之分，他的想法很简单，将自己设计的魔纹构装图案，非常简洁明了的篆刻在魔法符文板上就足够了，只要这些魔法符文板拼在一起，所有符文板上的魔纹都需要完美的衔接在一起，这才是这件魔纹构装的最难的地方。

“成功了？”我有些惊喜的问特丽莎，没想到居然被耶基斯实验成功了。说起来，我和耶基斯只不过是在一些魔法符文板上实验的魔纹法阵，这种魔纹构装虽然看起来，制作过程非常的曲折，但是如果真的分析一下，可以说这种结构算是魔纹构装里面最简单的一种。

我和耶基斯只不过是在做一个实验，用这个实验论证：将一种高级的魔纹法阵拆分为无数低级的魔纹法阵，在将这些低级的魔纹法阵分别绘制在魔法符文板上，在由专业的人士对此进行组装，这样能否恢复高级魔纹法阵的功用，很显然，根据特丽莎所说，我和耶基斯学者成功了。

当然，至于为什么要将这件事情搞得这样复杂，直接在魔法金属板上绘制高阶魔纹法阵，这样不好吗？

我的回答是：那当然是最好的选择，但是没关键在于绘制魔纹法阵的这位铭文师，还没有资格绘制一级高阶魔纹法阵。

好吧，我的魔法力操控水平，只能够绘制一些一级低阶的魔纹法阵，对此，耶基斯学者非常的不满意，他最近开始催促我抓紧时间，让自己一举突破魔法池的桎梏，成为七级魔法学徒，就是为了我有足够的能力绘制出一级高级魔纹法阵来。不过这对我来说好像有点难。

为了能够弥补我这方面的缺陷，耶基斯学者绞尽脑汁将那个高级魔法拆开了，组成无数个低级魔纹法阵，然后再用魔力传导性能良好的魔法符文板进行链接，最终终于算是成功的制造出所谓的第一件魔纹构装，这也是我和耶基斯的一种突破。他的设计图和我绘制魔纹的能力，都得到了认可。

特丽莎也是很兴奋的点点头，我和耶基斯在那个魔纹构装上面绘制的是一副力量增幅的魔纹法阵，力量增加百分之五，这是一个很不错的数据了。我问特丽莎：“岩石高仑的力量增幅了多少？”

“百分之二左右吧！”特雷西有些不确定地认为。

“啊，不是百分之五？”我有些惊讶地问道，难道我做了一件残次品吗？

特雷西抿嘴一笑，只说：“耶基斯学者说，这样拼装的魔纹构装，魔法效果是一定有衰减的。”

经过特雷西这样一点拨，我也是想通了其中的因由。我身后的鲍比直接将他脑袋凑过来，想听听我和特丽莎究竟在聊什么，听到我和耶基斯已经成功的做出了第一件魔纹构装，也是非常兴奋，搂着我的肩膀对我央求道：“吉嘉啊，下一件魔纹构装可别再浪费在那石头人身上了，那么多符文金属板，都是赤铜啊！这得浪费多少钱，你往兄弟身上招呼，你看着给我弄一个聚魔法阵之类的魔纹构装，嘿嘿，做成一件背心儿也行，到时候我穿在身上，那多带劲儿。”

然后他将油腻腻的大脑袋凑到我身边儿，对我说：“等过几天，哥们给你凑齐材料，你也帮我做一件儿，就算画不出来聚魔法阵，绘制一个御风术也是蛮好的。我上周去魔法商店的时候，看到有一款用魔线绘制的聚魔法阵的知识魔法套装，竟然要售卖五个魔晶，真是太贵了。”

而我此刻还有一些精神恍惚，我的心里在想：原来这就是魔纹构装啊！

未完待续。

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