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第157章 两个巴掌（第3页）

他拿起笔，开始在纸上勾勒出战术的轮廓。

他考虑到了大东出色的身体素质。

大东身高臂长，力量十足，这让他在内线有着得天独厚的优势。

主教练决定利用这一点，为大东设计一套低位进攻战术。

在这套战术中，大东将作为球队的内线核心，只要遇到防守人是云南灰熊队的后卫群，立马执行通过背身单打、转身跳投等方式，在低位给对手造成巨大的杀伤的策略。

接着，主教练又想到了大东的中距离投篮能力。

大东的投篮手感柔和而稳定，无论是空位投篮还是面对防守的强投，他都能保持较高的命中率。

主教练决定为大东设计一套中距离投篮战术。在这套战术中，大东将作为球队的外线火力点，通过无球跑动和空切等方式，找到最佳的投篮机会。

同时，球队的其他球员也将为大东创造更多的投篮空间，确保他能够发挥出自己的投篮优势。

篮球比赛是五个人的运动，需要整个球队的协作才能取得胜利。

他在设计战术时，也充分考虑到了其他球员的特点和优势。

他根据球队的实际情况，为大东配备了一套内外结合的战术体系，这个战术体系用于特定的时段，比如，轮换阶段，大东将作为球队的核心球员，与其他球员形成紧密的配合，共同为球队的胜利而努力。

在进攻端，主教练设计了一套“一内一外”的战术。在这个战术中，大东将作为内线的支柱，吸引对手的防守注意力。其他的外线球员则通过快速的传切配合，寻找空位投篮的机会。一旦找到机会，他们便会毫不犹豫地出手投篮，为球队得分。

同时，在防守端，主教练也为大东量身定制了一套防守策略。

他要求球队的其他球员在防守时尽量协防大东的防守对象，减轻大东的防守压力。

同时，他也鼓励大东在防守时积极拼抢篮板球，为球队争取更多的进攻机会。

经过反复的思考和修改，主教练终于为大东制定出了一套完整的战术体系。

只要球队能够按照这套战术体系去执行，就一定能够在下一场比赛中发挥出最大的能量，取得胜利。

主教练精心制定完战术之后，他深知这些精心设计的策略需要得到球员们的充分理解和熟练掌握。

他迅速将战术方案整理成详细的文档，并发送给大东及其他队友，以便他们提前熟悉。

大东收到战术文档后，立即投入了认真的学习。

他仔细阅读了每一个细节，用笔在关键部分做了标记，并不时地停下来思考如何在实际比赛中运用这些战术。

他对主教练的信任和敬佩让他对这份战术文档充满了期待和信心。

其他队友们也纷纷表示，这份战术文档非常详细且实用，让他们对下一场比赛充满了信心。

他们利用晚上的时间仔细研究，并在脑海中模拟比赛场景，尝试将战术应用到实际中。

到了白天，主教练组织全队进行战术演练。

他亲自上阵，指导球员们如何在比赛中运用这些战术。

他首先让大东站在低位，模拟背身单打和转身跳投的情境。

大东凭借出色的身体素质和投篮手感，很快便掌握了这些技巧，并在演练中展现出了强大的进攻能力。

接着，主教练又安排了外线球员与大东进行传切配合的练习。

他要求球员们保持快速的移动和准确的传球，为大东创造出更多的投篮机会。球员们通过反复练习，逐渐熟悉了彼此之间的配合方式，并在演练中展现出了出色的默契度。

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