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第三百章 毒教材事件沈飞震怒2求自动订阅（第4页）

自投汨罗江，以身殉楚国。

后人每年五月五都在纪念其丰功伟绩，竟然有人说他做不得学生的典范。

还有一系列描述烈士的文章，竟然也相继脱离教材，反倒是放进去一些歌词。

这更让沈飞不理解了。

这是先辈流血牺牲给我们换来的和平生活，古代英雄不学习，现在英雄不传扬，我们要学习什么?

学习歌词里面的写出来的意境吗?

在《语文同步读本》，书本封面上画着一家人全都是和服装饰，而唯独佣人是穿着大夏服饰的女性，这是想表达什么?

一副“老鹰捉小鸡”

的插画中，小男孩在扯女生裙子、抱身材等画面。

甚至部分插画直接把孩子的隐私部位“重点”

画了出来!这已经不是课本中的插画人物形象比较丑的问题了。

而且，彭关怀在《品德与社会》的课本插图中又发现和服、樱花、富士山等一系列东瀛文化元素。

更有甚者在人教版九年级的日语教材中，插图里竟然出现了“七三一”

字样!

要知道日军“七三一”

部队是专门研制“生物武器”

的部队，他们为了研制武器，在我国抓获了无数无辜的大夏人来做人体实验，实验方式惨无人道，而他们这么做的目的只是为了以后展开细菌战做实验。

在另一本儿童绘本读物上，本该是八国联军火烧圆名园却出现了另一种情景展现。

两个米国消防员端着水桶在宫殿里灭火，消防员的背上赫然写着米国的英文字母，而清军则举着火把在一旁露出阴恻恻的诡异笑容。

这不是赤裸裸的颠倒黑白吗。

看着这些资料，沈飞的脸色愈发阴沉起来。

他是真的没想到，竟然还有这样的事情。

而更离谱的是。

这个事情，哪怕彭关怀举报了无数次，打了二十几次官司，可竟然从上到下，一直都没有人来处理。

这些人的力量，到底有多强大?

“沈主任，孩子是大夏的未来，是国家发展壮大的根基，小小年纪正是刚开始感受国家璀璨历史的时候，这时候对书中世界的认知和价值观是非常深的，这能影响孩子的一生。”

彭关怀看着沈飞，诚恳的说道:“教育是树人，教科书书本就是我们保家卫国的第一杆枪，它让孩子们认知国家，弘扬历史，前事不忘，后事之师。

吸取历史教训，缅怀历史英雄，树立正确的价值观，防止价值观和历史观的文化入侵，给孩子一个更好的明天。”

听到他的话，沈飞默然不语。

这一刻。

他是真的无言以对。

不是觉得彭关怀说的哪里不对，而是因为沈飞觉得心中满是歉意。

要知道。

这么多年来，彭关怀曾经无数次反映给各个部门这个事情，但所有人都没有当回事。

有些人甚至还觉得，他危言耸听，言过其实。

可看着手中的资料，沈飞却明白，他说的一点问题都没有。

如果孩子看的都是这种教材，那这个国家，这个民族，还有未来么?

如果我们的孩子，连那些民族英雄，那些为了国家的建立奋斗牺牲，不惜献出自己生命的英雄都不知道，都不尊敬，而是整天去追星，那这个国家还有什么必要存在么?

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