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第21章 首次交锋（第1页）

国庆节后上班第一天，一大早，曾忆乡按时起床，精神抖擞去上班，原本的担心，一点也没有出现。教学思路，一如既往的循循善诱与一针见血；教学语言，一如既往的风趣与幽默；板书，一如既往的的飘逸与工整；与学生谈心，一如既往的耐心与真诚。

所有的事情都是外甥打灯笼——照旧。学校里的曾忆乡还是那个曾忆乡。

完善后的教改方案在行政会议上轻松通过。目前，教研室的工作就是做好前期调研以及正式出台教学改革方案。中学部及时将教改的阶段性任务予以公示。许校长给教研室配了两个助手：数学老师小李、地理老师小魏，都是年轻人，有干劲。研培室的办公室就安排在教学处隔壁。

国庆节回来，曾忆乡做了两件事。

第一件，给汪主任送了一条黄鹤楼烟。以后研培室少不了要麻烦教学处，尽管以前私人关系不错，但是工作上的事情，还真就不一定像私人关系那样处。送一条烟，既是维系原来的私人感情，又是表明态度：我曾忆乡可不是来夺你的权，这件事是老许安排的，我跟你是寻求合作双赢的，有问题你找老许。

汪主任愉快地收下了曾忆乡递过来的橄榄枝。以前曾忆乡是他的下属，如今平起平坐，他没有理由去打曾忆乡的脸。再说，教改的事，他也脱离不了干系。领航学校中学部目前的危局他心知肚明，合作好了，大家都有好处。伸手不打笑脸人的道理，他懂。

第二件，中午请小李和小魏吃了顿饭。曾忆乡向两个年轻人讲明白以后要做的这件事的重要性和复杂性，他给两位年轻人三点建议：一是端正态度，放平心态，凡事不急不躁；二是多听少说，要学会反思；三是公正客观，立于不败之地。今后的工作可能会得罪人，但是只要做到了用事实说话，任谁也无法反驳。

晚上，曾忆乡开始再次思考教改方案的实施计划，他想起中学部前世三任校长。

第一任校长是刘芳，是陈总极为信赖的人，算是给领航学校中学部打了一个底子。她完成的最主要的使命是建立中学部，稳定中学部，而非大刀阔斧地进行教改。刘校的动作是求稳而非求新。自然，这就给继任者许校留下很多尚未解决的毛病。

如，中学部老师课堂教学风格趋于保守，老师讲得多，教研组的教研务虚多于务实，甚至几乎不在教研会上讨论创新的教学思想与方法。老师们普遍对创新教学理论、教学方法不讨论、不学习、不实施。中学部形成了一个自我封闭的圈子。

前世，中学部在许校手中折腾了九年之久，得到的反而是中学部每况愈下。中学部白白地浪费了起死回生的最佳时机。直到陈总的耐心被消耗殆尽，不得不将其赶走。

于是，第三任校长上台，钟艺来了。她大力推进“魔力教育”改革，可惜的是，她所迷信的“魔力教育”并未将教改的核心聚焦于中学部的课堂，在短暂的喧嚣之后就是归于平静。“魔力教育”改革也没有让中学部起死回生，顶多也就是让中学部维持“垂而不死”的状况。

今世，许校长信任曾忆乡，把新一轮教改的大权交给他来操作，曾忆乡在感到信心满满的同时，又觉得肩上沉甸甸的。

今天上午，研培室向全体中学部教研组长发出通知：中学部将于下午举行“教学改革讨论座谈会”，请各位组长在会议开始前将国庆假期写的发言稿准备好，并且特别注明，发言时间不超过五分钟。内容主要涉及当前中学部课堂教学的困境及解决办法。

下午，“教学改革讨论座谈会”如期召开，除各位教研组长与会外，许校长、李副校长、汪主任、曾主任参加。

许校长做了简短的动员讲话就进入正题，各位教研组长轮流发言。

第一个发言的是语文组组长，一讲起来就没有刹住车，开始时间刚到五分钟就被曾忆乡叫停。

第二个发言的是数学组组长，不过他过多强调客观原因，如学生太差，纪律不好，等等。

第三个发言的是理综组组长，论调也和数学组组长差不多。……

参会的四个领导非常认真地听完组长们的发言后，曾忆乡开始了自己上任后第一次正式发言。

曾忆乡环视了一下会场，发现还有部分组长在玩手机。于是说道：“我要宣布一下开会纪律：第一条，大家一律把手机调整为静音或震动。”

“第二条，我们要认真听取他人的发言，不玩手机。第一次我点名提醒，第二次我将计入月绩效考核，该教研组年终奖金减半。”他看了看大家略微惊讶的表情，又说，“我希望刚才我说的处罚一个也不会产生。大家对我刚才的说法有没有意见？有，就提出来探讨。不要等处罚来了，跟我摆聊斋。”

老师们多年没有经历这种阵仗，都面面相觑，不知道曾忆乡的葫芦里卖的是什么药。

“既然没有人反对，那就通过了。第三条纪律，你可以不赞同对方的观点，但是，你要尊重对方发言的权利。因此，发言的时候心平气和，不要争吵。”曾忆乡不理会底下部分组长的窃窃私语，继续按照自己的思路讲话。

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“如果大家没有意见我们就继续。”曾忆乡看了看会场。

会场很安静……参会的组长们明显感觉到，今天这位新上位的曾主任气势逼人，好像把大家拿捏得死死的，确实有一种上位者的强势。

“我就先从今天开会的一个现象说起。”曾忆乡开始了自己的发言。

“今天共有六位组长发言，其中有五位组长发言超过规定时间。大家思考一下，为什么会议已经明确规定发言时间在五分钟以内，却还是有不少老师发言超时了呢？刘老师，你说说道理。”

刘老师红着脸说，“这问题没有注意到”，刚才他的发言就因超时被叫停。

“余老师，你也谈谈想法。”曾忆乡继续让人说。

“可能要说的问题太多，五分钟时间不够吧。”余老师说出自己的意见。

“胡老师，你也谈谈想法。”曾忆乡又叫了第三个老师。

“可能有的老师发言没有抓住重点”，胡老师是唯一在规定时间内结束发言的组长。

曾忆乡接着说道，“不错，大家都能够找出很多理由来说明超时的原因。可我想说的是，老师们在超时这件事情上的表现说明一点，老师们心中可能缺乏一种观念，那就是效率。在我看来，无论我们做什么事都要讲效率。这就是会议一定要规定发言时间限制的原因，因为它能够提高我们开会的效率。”

“很显然，我们不能够设想一个没有时间限制，没有发言主题，信马由缰的会议。这样的会议不但会影响我们的时间，最糟糕的是，这样的会议会让大家觉得效率低下，大家也会质疑我们这个团队的领导力和执行力。”

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